Чотири стилі навчання Колба Розбіжність (відчуття та спостереження), асиміляція (спостереження та мислення), конвергенція (роблення та мислення) та пристосування (роблення та відчуття). Відповідно до теорії Колба, люди, як правило, віддають перевагу одному з цих чотирьох різних стилів, що впливає на те, як вони навчаються. 12 квітня 2024 р.
Концепція експериментального циклу навчання Колба поділяє процес навчання на цикл із чотирьох основних теоретичних компонентів: конкретний досвід, рефлексивне спостереження, абстрактна концептуалізація та активне експериментування.
Мабуть, найпростіший спосіб описати «стилі навчання» — це сказати, що це різні методи вивчення або розуміння нової інформації, спосіб, у який людина сприймає, розуміє, висловлює та запам’ятовує інформацію. Є 4 переважаючі стилі навчання: Візуальний, слуховий, читання/запис і кінестетичний.
Ці дві осі утворюють чотири квадранти, які можна розглядати як чотири стадії: конкретний досвід (CE), рефлексивне спостереження (RO), абстрактна концептуалізація (AC) і активне експериментування (AE) і як чотири стилі навчання: розходження, асиміляція, зближення та розміщення.
Цикл навчання є послідовний процес як навчання, так і навчання. Він зосереджується на серії кроків, які заохочують до глибшого розуміння та глибшого застосування вмісту. Це також спонукає учнів до дослідження та відкриттів у навчанні.
Етап 1: Неусвідомлена некомпетентність (невігластво) Етап 2: Свідома некомпетентність (обізнаність) Етап 3: Свідома компетентність (навчання) Етап 4: Несвідома компетентність (майстерність)
Етапи навчання відображають те, як учні обробляють і засвоюють інформацію:
- Етап 1: Конкретний досвід (CE) засвоєння інформації.
- Етап 2: Обробка інформації рефлективного спостереження (RO).
- Етап 3: абстрактна концептуалізація (АС) засвоєння інформації.
- Етап 4: активне експериментування (AE)